urokidbk.ru

Любить природу, это и значит-любить Родину, пытаемся мы доказать эту мысль М.Пришвина, обращаясь к повести Б.Васильева «Не стреляйте в белых лебедей», слушая «Весенние воды » С.Рахманинова и рассматривая весенние пейзажи И.Левитана.

Последние уроки музыки 5-го класса обобщают тему «В чём сила музыки?» В четвёртом уроке мы слушаем Первый концерт П.И.Чайковского и размышляем об его содержании, в пятом уроке готовимся к маёвке и проводим её, а в шестом и седьмом размышляем о…

«Красота спасёт мир»- утверждал Ф.М.Достоевский, а так ли это? Вот проблема данного урока, центром которого станет фрагмент хорового концерта «Лебёдушка» В.Салманова и песня «Просьба» А.Пахмутовой.

Определение стиля композитора по уже знакомой ранее его музыке, и это — «Отъезд» из симфонической сюиты Сергея Прокофьева «Зимний костёр». Мы продолжаем тему «В чём сила музыки о детях и молодёжи?».

Музыка о молодёжи, в чём её сила и красота? Временное обобщение темы второго полугодия. Исполнение полюбившихся песен.

Мы говорим о жизненной правде музыки В.А. Моцарта, о его жизни и творчестве в сравнении с музыкой И.С.Баха и Г.В.Свиридова.

На уроке звучат Рондо из «Маленькой ночной музыки», «Лакримоза» из Реквиема и «Весенняя» В.А.Моцарта.

Основное содержание оперы Н.А.Римского -Корсакого «Снегурочка» легло в основу данного урока. «Что есть красота, и почему её обожествляют люди? Сосуд она, в котором пустота или огонь, мерцающий в сосуде?» Н.Заболоцкий.

Красота природы в искусстве, в чём она? Как присутствует человек в этой красоте? Как он её ощущает? Опера Н.А.Римского-Корсакого «Снегурочка», песня А.Зацепина «Ты слышишь, море:»

Что такое камерная сюита, из каких частей она может состоять и что значит шутить в музыке-основные проблемы данного урока.